吴云青：对学习的热情，何必计较大学院墙内外

半个多月前，一条题为《51岁泥瓦匠带着刷具上大学：不在乎意义，关键是要有梦想》的新闻让人们了解到郇政华的励志故事。然而，这位瞒着家人应考、且已参加济宁职业技术学院新生军训的追梦人，已于日前退学返乡。据悉，郇政华之所以退学，是因为他上有老、下有小，家境不仅没有宽裕到能够“脱产学习”的地步，现在还是家庭须臾不可离的经济支撑。

不少网友唏嘘不已，有人说“生活在社会底层、上了点年纪的老百姓，实现梦想为何就这么难呢？”然而在我看来，这并不是一个梦想破灭的故事。

郇政华毕竟通过努力考上了大学，学校还为他免了学费，他已经证明自己有能力实现“上大学”的梦想，社会和学校也都支持他追梦；尽管现实条件使他不得不暂退，但有能力在，有支持在，以后还可以再来。如果郇政华想要的是接受更好教育的机会，那就更不是问题，当前网络教育如此普及，图文影像资源如此易得，学习可以不限时间、地点、专业，又何必计较身处大学院墙内外？

郇政华已经51岁了，想上大学应该不是为拿一张文凭去找工作。在接受高等教育的本质之外，“坐进大学教室”“取得学历证书”更多只是仪式。如果一定要有这些仪式才算圆梦，只能说，成年人的世界没有“简单”二字，谁的人生都不可能事事如意。大多数人在追寻梦想的路上都得克服各种各样的困难，有缺憾是正常的，始终拥有梦想、积极向前才更重要。在郇政华的追梦故事中，打动人的是他对学习的热情，而不是他对文凭的热情，不是吗？

把镜头从郇政华拉远，容纳下他的家庭，我们能看到更多希望。虽然眼下家境不好，但他的一双儿女都在上大学，这一家人将有很大机会走出贫穷与忽视教育的代际轮回。

当然，学习也不一定要与经济收益预期相关联，不谈功利，只谈个人追求甚至个人爱好，坚持学习都是一项有益自身也有益社会的选择，这正是“活到老学到老”的意义。就这一点来说，学习不但不必计较身处大学院墙内外，也不必终结于专业课程的尾声。至于年龄、智力、受教育基础、经济状况等条件，它们当然能在一定程度上影响学习的成果，但它们都不能决定一个人如何对待学习、对待生活，也就不能决定学习在何等程度上改变一个人的生活。

如果说郇政华的故事确有遗憾，那也是出于难以改变的现实困境，年过半百、背负着生活重担再去求学究竟不易。这也是给年轻学子传递出的信息：学习当趁春光好，莫负少年头。

（文/吴云青）

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[责任编辑：杨凡、赵国徽]

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