刘天放：对买豪车拆着玩”的学校当“高看一眼”

作者：刘天放

校园里停放着的法拉利、玛莎拉蒂、路虎、保时捷、奔驰等豪车，吸引前来报到的新生和家长拍照围观。李子云 图为了给学生“练手”，拆装维修名贵车辆，武昌职业学院花1000多万元购置法拉利、玛莎拉蒂、路虎等名车。9月5日，该校2017级新生报到第一天，一排亮相的名车引得新生们连连惊呼。（9月6日《武汉晚报》）

这条消息能吸引人，恐怕还是“20辆名车给学生‘拆着玩’”中的“拆着玩”，这当然是一句玩笑话，所谓“拆着玩”的豪车，是武昌职业学院汽车工程学院为增强学生的实践能力，特意为该专业的学生购买的，目的“就是让他们通过对汽车部件的拆、装，熟悉发动机、电气设备等汽车零部件方面的构造及原理。汽车检测与维修技术专业，对学生动手能力要求非常高。为了让学生在校期间就能学到市场最需要的技能，学校还投资兴建占地4600平方米的自有高端品牌4S店实训中心。”

可见，这20辆名车并非仅是“拆着玩”那么简单了。一般来说，学生选择某个专业，学校就必须为其提供必要的专业教材、教学设备等。尤其是像“职业学院”这类院校，对实践的要求更高。那20多辆包括法拉利、路虎、保时捷在内的豪车，即是汽车检测与维修技术专业学生必备的“道具”。学生所学的内容，可以通过教科书讲清楚，但就职业学院的学生来说，有实用道具显得更为重要。因此，该校不惜“血本”，花费上千万元购买20多辆豪车供学生“拆着玩”就充分说明，该校至少在为学生的实践教学上用了心思，那花费的可是真金白银，这样的学校值得尊重。

不可否认的是，如今有些院校，在招生上倒是舍得花钱，无论是在各种媒体广告的投放量，还是经济上鼓励招生人员上，都舍得投入，可就是在自身的办学条件，包括硬件上却缩手缩脚，不舍得花钱。办学“软件”，反映的是一所学校在管理和服务上的优劣，而办学“硬件”，反映的一个方面，即是学校是否有足够的设施和设备，这是学校的固定资产，也是决定学校办学质量好坏的一大关键因素。试想，如果学生学的是“汽车检测与维修技术专业”，却无法对某些车辆，尤其是名车有更加深入的了解，那就与“纸上谈兵”无异。

遗憾的是这类“纸上谈兵”的学校确实存在，实验设备短缺成了学校正常办学的“绊脚石”。尤其对职业学院来说，要有大量的实践课才行。一些学校尽管课程表上排满了各种各样的课程，如国家课程、省级课程、地方课程、本校课程，貌似开全开足了，但如果不去实践和验证，再多的课程只不过是摆设，而有些实践课仅是为了应付检查而已。因此，对职业学院来说，存在的重理论、轻实践，或实践被边缘化的现象必须引起重视。

没有实际操作的实践课肯定脱离实际，也缺乏准确性和科学性。面对高昂的设备采购费，这个几乎所有学校的“心腹大患”，买还是不买，就考验着学校的实力、眼光、魄力。宣传得再好，不如学生的亲身体验。其实，那些把钱多花在宣传上的学校纯属目光短浅，而像武昌职业学院这这样眼光才长远。所谓办学致胜的“法宝”，除了合理的课程配置，优秀的教职员工，人性化的管理手段，还要加上完备的实践设备这一条。尤其对职业学院来说，就显得更为重要。

由此，武昌职业学院斥资千万购买法拉利等20辆豪车供学生“拆着玩”，就给了所有学校一个启示，只要把握办学方向，把钱真正花在该花的地方，就一定会赢得好口碑，也自然会吸引更多学生报考。而对买豪车供学生“拆着玩”的学校，没有理由不“高看一眼”。

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[责任编辑：杨凡、赵国徽]

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