戴先任：人工智能机器人要成高考教育的“啄木鸟”

作者：戴先任

7日，人工智能机器人“准星AI-MATHS”，首次公开挑战高考数学考试。通过对2017年高考北京文科数学卷和文科全国数学卷Ⅱ进行挑战，它分别用时22分钟和10分钟，获得105分和100分的成绩。科大讯飞研究院院长、国家863计划人类智能项目负责人之一的胡国平表示，AI-MATHS已达到较高水平，未来在辅助数学教学等方面将实现应用。(6月8日《科技日报》)

这是高考机器人首次参加高考，TA与全国940万考生一起参加高考，高考机器人的表现不俗，有评阅试卷的老师称达到了他们班上学生的中等水平。而且TA用时少，对2017年高考北京文科数学卷和文科全国数学卷Ⅱ进行挑战，它分别用时22分钟和10分钟，获得105分和100分的成绩。

在去年时，研发团队就称要在今年的高考期间，让高考机器人与文科高考生一起考上一本。看来离他们的预言是越来越近了。现在还只是挑战数学考试，接下来是否还将挑战语文考试、英语考试呢？

出现高考机器人，并不值得太过大惊小怪，可以有会下围棋的“阿尔法狗”，也就可以有会答高考试卷的机器人。但机器人如果可能考上一本、重本，这是否也让人看到只需要死记硬背，把自己变成“学生机器”，就可以考取较好的成绩？本应是所侧重的创造力、想象力，却在教育中占的比重很少，在应试教育主导下，人工智能就能发挥出其优长。这反过来也证实了在现行教育体制下，学生像没有个性，没有自主思维的机器人一样，只需要有“储存”标准答案与知识的能力，就能考取高分。

我们应该让高考变得更难被高考机器人攻破，如加大创造力、想象力在高考(尤其是文科考试)中的比重，如注重对考生综合素质的要求。高考是对学生十几年学习的检验，高考也是一种另类的“成人礼”，我们似乎更应该证实人工智能无法取代人类智慧，而不是把人培养成“机器人模式”。

也要看到高考机器人的好处，它可以帮老师改卷，给学生讲题，让学生在人工智能的发展中获得便利，有利于学生学习。高考机器人拓展了人工智能的应用领域，并不能对它予以排斥，还应该进行欢迎。

人们应该做的是，如何让教育不至于把学生变成学习机器。教育的本质是回归到人的发展，是注重素质教育，没有思想，没有独立思考能力的机器人，显然无法学会。所以，当高考机器人都能考上好大学，这不是对学生的挑战，而是对教育的挑战，教育应该发挥自身优势，教给学生以机器人所无法学会的知识，要知道，育人目的的高考不应被机器人“攻陷”；反过来说，也可以借助高考机器人找到教育的短板，高考机器人反倒能成教育体制的“啄木鸟”，发挥促进教育变革与进步的正向作用。

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[责任编辑：杨凡、赵国徽]

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