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戴先任:把8岁孩子当博士带,别变“拔苗助长”

来源:齐鲁网

作者:戴先任

2017-07-14 10:14:07

作者:戴先任

把8岁的孩子当博士带,这脑洞开得足够大!上个月,重庆38岁的博士生导师周庆干了一件“不务正业的事”,给儿子和儿子的三个小伙伴办了一场为期5天的“培训”,用带博士的方式带孩子们玩了一圈。(7月13日《重庆晨报》)

年仅38岁,却已当了4年博士生导师的周庆,把几岁的孩子当博士带,这是“开挂”的老爸带出了“开挂”的孩子。这一做法很有创意,也收到了很好的效果,周庆带着这四个娃,做选题、查资料、实地调研、论文、PPT、思维导图等,都是模拟博士研究的日常。孩子们都做得有板有眼,结果喜人。

把几岁娃当博士带,这本身只能当成一种另类的“兴趣班”,就是让孩子做一种智力游戏,让孩子跳出平时日复一日的学习场域,换到一个全新的学习环境,这会让孩子们有新鲜感。

这也才是这些孩子对此感兴趣,并将“博士研究”完成得不错的重要原因。如果附加了其他功利性的目的,真的从小就让孩子学习如何去当一名博士,孩子不仅容易索然无味,还因为智力无法跟上知识的难度,而会备感压力,这将比幼儿园小学化、小学初中化、初中高中化更为可怕。

值得注意的是,周庆是博士生导师,他有着丰富的教学经验,而他所教的也是自己的儿子及朋友的孩子,比如他的儿子从小就跟着周庆长大,周庆带博士都带了四年,孩子对父亲的工作多少有一些了解,耳濡目染,这让孩子更容易上手模拟博士研究,其他孩子或是高知的孩子,或是受到周庆儿子的感染,他们也就容易因为兴趣而暂时爱上这一“培训”。

所以,周庆的另类“培训”,并没有复制性,不能简单复制他的这一课程,模拟博士研究不适合大多数孩子,教育还是需要因材施教,更要根据孩子的年龄段,进行有针对性的教育。

并不是说周庆的做法就没有意义,这种另类“培训”,对于更多孩子来说,意义大于作用。这是对教育方式方法的创新,是对教育理念的创新,打破了常规的束缚,突破了教育思维的窠臼。

家长及教育工作者值得学习这种天马行空、不受传统教育思维捆绑的教育方法。教育孩子,不能太固步自封,多进行一些有意义的创新,让孩子多尝试一些新鲜知识,能多汲取新鲜营养,而从营养学的角度来看,多吸收不同的营养成分,才更利于健康。

当然,大胆创新并不是鲁莽行事,也不是拔苗助长,家长、教育工作者要能把握好分寸,要能合理进行教育。最重要的是,不是要一味追求给孩子最好的教育,是要给孩子最适合的教育。

【声明:本文代表作者个人观点,不代表齐鲁网立场,仅供参考。】

[责任编辑:杨凡、赵国徽]

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