王恩亮：把课堂搬进KTV，算哪门子教学创新？　

△大学教师带学生KTV上《促销技能》课，自称教学创新（资料图）

作者：王恩亮

昨日下午，漯河市一大学老师将学生大课堂搬进了KTV包房，事件被当地网友披露后引发了轩然大波。老师为什么要到KTV上课?到底上的什么课?4月18日，面多漯河很多网友的质疑和困惑，大河客户端记者采访到了KTV负责人和师生。（4月19日 大河客户端）

固然，一谈到教学创新，肯定包含两层意思，一是教学内容创新，二是教学形式创新。很显然，从王玉敏老师把课堂搬进KTV看，其教学内容是没有创新的，无非只是一堂很普通的总结表彰课。那么剩下的只能往教学形式创新上看，然则这又算得上教学形式创新？

要想界定这个问题，在笔者看来，一要搞清什么叫教学形式创新，二要看王玉敏老师在其所谓的教学创新上都做了啥。按一般性理解，教学形式创新是针对传统教学模式而言的，是为提高教学质量和效果而采取的灵活多样的教学方法。从把课堂搬进KTV看，它只是一种教学场所的转移和改变教学氛围的尝试，严格意义上讲，还算不上教学方法的创新。理由很简单，如果因为是第一次，就把这种尝试识为创新，是不是将来有人把课堂搬上饭桌、搬进澡堂也都算创新呢？

王玉敏老师在其所谓的教学创新上都做了什么呢？从王玉敏老师的说辞看，支撑其所谓创新的主要有两点，其一，这是带学生下市场，能多接触和了解社会，保证培养质量。其二，学生参与度、积极性高，平时喜欢打瞌睡的精神了，开小差的注意力集中了，玩手机的也将手机收进了兜里。

其第一说辞就站不住脚。带学生下市场，应首先考虑与他们所学专业有直接或内在联系的，比如，去房产公司、保险公司等。笔者想不通，KTV与市场营销有多大关联？同时还需指出的是，把课堂搬进KTV，无非是包房式的自弹自唱，能接触和了解到什么社会？更莫谈保证培养质量了。

其第二说辞更是搞笑，别说是学生不发言有罚唱等着，单凭有水果、饮料端上桌，笔者敢断言，也不会有一个学生打瞌睡、开小差、玩手机。问题是，这样的参与度和积极性只能换来糗事连连和垂涎三尺，谁能确保因此也提高了教学质量和效果？综上所述，笔者不得不说，王玉敏老师把课堂搬进KTV，充其量只算一次教学尝试，与教学创新还有十万八千里。

退一步讲，就算这种尝试能取得一点效果，也是不宜提倡的。毕竟，如今的KTV或多或少还掺杂着低俗和不健康的东西，且消费价格也不菲。因此不管从哪方面讲，都是学生无法承受的。 

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[责任编辑：杨凡、赵国徽]

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